Zoeken in ons aanbod
Ontdek onze lessen, werkvormen, vormingen en begeleidingstrajecten voor leerkrachten en schoolteams.
Recht op een eigen mening (Gloob en Teo)
Gloob en Teo zijn de beste vrienden, maar vandaag hebben ze ruzie. Teo vindt dat Gloob niet mooi zingt en nu is Gloob droevig. Maar Teo mag toch wel zeggen wat hij denkt? Of niet? Samen met de buurvrouw komen ze er gelukkig uit! Iedereen heeft recht op een eigen mening, maar de manier waarop je iets zegt, is heel belangrijk.
Verken samen met de kleuters verschillende manieren om een boodschap over te brengen en oefen zo je recht op een eigen mening op een respectvolle manier uit!
Breng jij ook je thuisgevoelens mee?
Een les voor de tweede en derde graad lager onderwijs over je thuis verlaten en je thuis voelen. In deze les ontdekken leerlingen wat ‘thuis’ voor hen betekent en onderzoeken ze de gevoelens die hierbij horen. Ze leren dat een thuisgevoel niet altijd verbonden is aan één plek en denken na over hoe ze zelf dat gevoel kunnen creëren.
Armoede ontrafeld
Armoede. Iedereen heeft er wel een beeld bij, maar klopt dat beeld ook met de werkelijkheid? In deze les verruimen leerlingen hun blik via de getuigenissen van kinderen die armoede van binnenuit kennen. Ze onderzoeken wat armoede écht betekent in het dagelijkse leven en brengen mogelijke gevolgen in kaart via de werkvorm Siamese Rups.
Van plastic troep naar plastic soep
Tijdens deze les ontdekken je leerlingen hoe de plasticsoep ontstaat. Samen onderzoek je welke weg plastic zwerfafval aflegt tot het in de oceaan terechtkomt. Aan de hand van de ‘probleemboom’ onderzoeken leerlingen de oorzaken en gevolgen van plastic zwerfafval.
Vredige gesprekken
Hoe maak je oorlog en conflict in de actualiteit bespreekbaar in de klas? Oorlog en conflict zijn niet (meer) weg te denken uit de actualiteit laat staan uit onze hoofden. Ook kinderen zitten met heel wat vragen en emoties wanneer dit onderwerp rondom hen ter sprake komt. We reiken je twee werkvormen aan die jou als leerkracht ondersteunen om verschillende perspectieven op een conflict bespreekbaar te maken.
Wanneer mag AI voor mij denken?
Mogen leerlingen hun huiswerk door een taalmodel laten schrijven? Wie beslist mee over hoe generatieve AI in scholen wordt gebruikt? In deze les verkennen leerlingen van de eerste en tweede graad secundair onderwijs hun eigen grenzen rond het gebruik van generatieve AI.
Op zoek naar voedsel
Als Gloob vergeet om boodschappen te doen, is er geen eten in huis. En de winkels zijn dicht. Waar komt ons eten eigenlijk vandaan? Ontdek samen met Gloob en Teo de oorsprong van voedsel: de natuur!
Werkvorm: Emotionele roetsjbaan
Met deze werkvorm reflecteren de leerlingen over hun gevoelens en die van anderen tijdens voorafgaande gebeurtenissen. Ze maken dit zichtbaar door het tekenen van een roetsjbaan.
Werkvorm: Gevoelensschijf
Geef gevoelens een plek in je klas met de werkvorm Gevoelensschijf.
Maatschappelijke vraagstukken brengen heel wat gevoelens met zich mee. Tijdens deze werkvorm verkennen de leerlingen hun eigen gevoelens rond een vraagstuk, maar ook die van hun klasgenoten.
Werkvorm: Gevoelenstouw
Wil je je leerlingen op een veilige manier laten nadenken over hun gevoelens? Dan is de werkvorm Gevoelenstouw geschikt. Bruikbaar vanaf de kleuterklas tot en met het zesde leerjaar.