Onze visie op Educatie voor Duurzame Ontwikkeling (EDO) bepaalt mee de koers die Djapo vaart. Maar waarom zijn we ervan overtuigd dat EDO kan bijdragen aan kwaliteitsvol onderwijs? Dat lees je in ons theoretisch kader 'De school als oefenplaats'.
Vanuit onze praktijkervaring voeden we de nieuwste wetenschappelijke inzichten rond Educatie voor Duurzame Ontwikkeling en Wereldburgerschapseducatie.
Dankzij die combinatie van theorie en praktijk neemt Djapo een unieke en verbindende positie op in het onderwijsveld.
Djapo koos in 2014 resoluut voor Educatie voor Duurzame Ontwikkeling (EDO) als pedagogisch kader om onze visie en missie te realiseren. Toch hebben we het ook vaak over Wereldburgerschapseducatie (WBE) en lijken we de twee begrippen naast elkaar te gebruiken. Hoe komt dat?
In ons theoretisch kader benadrukken we hoe zinvol het is als kinderen en jongeren leren om hun denken zichtbaar te maken. Maar waarom is dat zo?
De school als oefenplaats wil bij kinderen en jongeren het vertrouwen opbouwen rond het eigen vermogen om de samenleving zelf vorm te geven.
Maar hoe doe je dat in de praktijk?
