Onze visie op Educatie voor Duurzame Ontwikkeling (EDO) bepaalt mee de koers die Djapo vaart. Maar waarom zijn we ervan overtuigd dat EDO kan bijdragen aan kwaliteitsvol onderwijs? Dat lees je in ons theoretisch kader 'De school als oefenplaats'.
In 'De school als oefenplaats' positioneren we Educatie voor Duurzame Ontwikkeling (EDO) en Wereldburgerschapseducatie (WBE) niet langer als aparte leergebieden, maar als een integrale aanpak om ons onderwijs te versterken. Co-auteur Sara De Piere vertelt welke betekenis dit theoretisch kader kan hebben voor iedereen die graag mee nadenkt over kwaliteitsvol onderwijs.
Vanuit onze praktijkervaring voeden we de nieuwste wetenschappelijke inzichten rond Educatie voor Duurzame Ontwikkeling en Wereldburgerschapseducatie.
Dankzij die combinatie van theorie en praktijk neemt Djapo een unieke en verbindende positie op in het onderwijsveld.
In ons theoretisch kader benadrukken we hoe zinvol het is als kinderen en jongeren leren om hun denken zichtbaar te maken. Maar waarom is dat zo?
De school als oefenplaats wil bij kinderen en jongeren het vertrouwen opbouwen rond het eigen vermogen om de samenleving zelf vorm te geven.
Maar hoe doe je dat in de praktijk?
