Zoeken in ons aanbod

Ontdek onze inspiratiebundel en werk met je leerlingen rond gezonde voeding en de impact van plantaardige keuzes.

Wist je dat de helft van de Belgen niet meer elke dag vlees of vis eet? Toch is dat voor veel jongeren nog geen vanzelfsprekende keuze. Met deze inspiratiebundel ga je met je leerlingen uit de eerste graad secundair aan de slag rond de eiwitshift.

Wat als je maar een klein stukje van een tekening ziet? De leerlingen knutselen eerst een personage of voorwerp, daarna bouwen ze de omgeving eromheen: waar bevindt het zich, wat gebeurt er, wie of wat staat ernaast? Zo ontdekken de leerlingen dat je pas echt inzicht krijgt als je uitzoomt en het volledige plaatje bekijkt. 

Klimaat, ongelijkheid, oorlog, migratie. Sommige onderwerpen roepen meteen discussie op, ook in je klas. Hoe pak je zo'n gesprek aan zonder het gevoel te hebben dat het uit de hand loopt? Op deze pagina vind je een leidraad: hoe bereid je je voor, hoe begeleid je het gesprek zelf, en wat betekenen een aantal begrippen die vaak terugkomen.

Tijdens de Gouden Weken wordt de basis gelegd voor een open en veilig klasklimaat. Daar horen afspraken bij! Maar lukken die afspraken nog na een vakantie, een pauze, een nieuwe klasgenoot …? En hoe zorgen we er samen voor dat iedereen zich fijn voelt in de klas, het hele jaar door? Met deze werkvorm laat je de oudste kleuters reflecteren over hun klasklimaat.

Verbinding vormt de basis om in gesprek te gaan over maatschappelijke thema's als armoede, migratie of klimaat, zeker wanneer leerlingen hier zelf vragen over stellen. In deze online vorming duiken we in concrete werkvormen waarmee je met jouw leerlingen het gesprek aangaat: niet om antwoorden te geven, maar om samen te zoeken en uit te wisselen. 

Ieder van ons heeft een eigen goudmijn: eigenschappen die het waard zijn om naar boven te halen. Je leerlingen schrijven het woord "goud" op hun blad en zoeken bij elke letter een talent of kwaliteit van zichzelf. Zo brengen ze hun eigen goud in kaart.

Een klasgroep verandert voortdurend. Met deze werkvorm reflecteren je leerlingen over het bestaande klasklimaat. Ze staan samen stil bij de vraag: hoe gaat het nu met onze klas? Ze krijgen zicht op wat goed gaat, wat soms moeilijk gaat en waar ze samen opnieuw aandacht aan willen besteden.

Jongeren in het secundair onderwijs hebben vaak uitgesproken meningen. Maar die meningen verkennen in een klas vol verschillende achtergronden en overtuigingen, dat is een vak apart. In deze online vorming duiken we in concrete werkvormen die aansluiten bij de leefwereld van tieners. 

Als leerkracht word je regelmatig geconfronteerd met onderwerpen die bij leerlingen uitgesproken meningen en emoties losweken. Hoe ga je daarmee om?

Aan een open en veilig klasklimaat werk je het hele jaar door. Leg de basis tijdens de Gouden Weken en gebruik nadien deze werkvorm om doorheen het jaar stil te staan bij het klasklimaat. Tijdens de werkvorm Reflectiecirkel staan je leerlingen stil bij hoe het klasklimaat aanvoelt, voor henzelf, voor hun klasgenoten en voor de groep als geheel. Aan de hand van het comfort-stretch-paniekmodel positioneren ze zich bij stellingen. Zo maak je zichtbaar waar de klas sterk staat en waar nog werk aan de winkel is. 

Kind, huis of storm: bij elk signaal vormen je leerlingen razendsnel nieuwe groepjes. Op hun hurken als kind, met hun armen als huisje, of alles door elkaar bij "storm!" Zo ontmoeten ze op een speelse, beweeglijke manier steeds andere klasgenoten.