Lesdoelen
Met deze werkvorm verbeelden de leerlingen het geheel bij een deel, gebruikmakend van creatieve en omgevingsmaterialen.
Vaardigheden
- Systeemdenken
Wat als je maar een klein stukje van een tekening ziet? De leerlingen knutselen eerst een personage of voorwerp, bijvoorbeeld een boer of een koffer, met klei, zand of ander materiaal. Pas daarna bouwen ze de omgeving eromheen: waar bevindt het zich, wat gebeurt er, wie of wat staat ernaast?
Zo ontdekken de leerlingen dat je pas echt inzicht krijgt als je uitzoomt en het volledige plaatje bekijkt. Nadien vergelijken ze hun kunstwerken en gaan ze op zoek naar gelijkenissen en verschillen. Een speelse manier om kritisch te leren kijken naar wat je ziet, en vooral naar wat je nog niet ziet!
Met deze werkvorm verbeelden de leerlingen het geheel bij een deel, gebruikmakend van creatieve en omgevingsmaterialen.
De dieren in zee eten graag gevarieerd, net zoals wij. Maar op het menu van de schildpad verschijnen wel heel vreemde gerechten zoals een plastic zak, een ballon …? De leerlingen maken kennis met plasticsoep en denken via een routekaart na over de gevolgen ervan.
Bloemen maken mensen blij! Of toch niet? Lees samen het verhaal van Rosa, een bloemenplukster uit het Zuiden. Ervaar hoe je mening over een persoon of situatie verandert door een nieuw element. Zet samen met je leerlingen van de tweede of derde graad de eerste stappen naar een filosofisch gesprek.
We zullen steeds vaker hittegolven meemaken. Maar hoe komt dat? En wat zijn mogelijke gevolgen? Breng de complexe realiteit van de situatie in kaart met behulp van de werkvorm Parapluutje Parasolletje.