Lesdoelen
Met deze werkvorm verbeelden de leerlingen het geheel bij een deel, gebruikmakend van creatieve en omgevingsmaterialen.
Vaardigheden
- Systeemdenken
Wat als je maar een klein stukje van een tekening ziet? De leerlingen knutselen eerst een personage of voorwerp, bijvoorbeeld een boer of een koffer, met klei, zand of ander materiaal. Pas daarna bouwen ze de omgeving eromheen: waar bevindt het zich, wat gebeurt er, wie of wat staat ernaast?
Zo ontdekken de leerlingen dat je pas echt inzicht krijgt als je uitzoomt en het volledige plaatje bekijkt. Nadien vergelijken ze hun kunstwerken en gaan ze op zoek naar gelijkenissen en verschillen. Een speelse manier om kritisch te leren kijken naar wat je ziet, en vooral naar wat je nog niet ziet!
Met deze werkvorm verbeelden de leerlingen het geheel bij een deel, gebruikmakend van creatieve en omgevingsmaterialen.
Blijven je leerlingen soms vasthaken aan hun eigen mening als jullie over een actueel thema praten? Ga aan de slag met deze werkvorm en ondersteun je leerlingen om zinvolle vragen te stellen en hun blik te verruimen.
Bloemen maken mensen blij! Of toch niet? Lees samen het verhaal van Rosa, een bloemenplukster uit het Zuiden. Ervaar hoe je mening over een persoon of situatie verandert door een nieuw element. Zet samen met je leerlingen van de tweede of derde graad de eerste stappen naar een filosofisch gesprek.
Tijdens een klasgesprek vinden leerlingen het niet altijd makkelijk om hun eigen mening te uiten. Met de werkvorm Dobbel een voorbeeld help je hen op weg: ze dobbelen een stelling, vormen een standpunt en onderbouwen dit met een voorbeeld of tegenvoorbeeld.