Lesdoelen
Met deze werkvorm verbeelden de leerlingen het geheel bij een deel, gebruikmakend van creatieve en omgevingsmaterialen.
Vaardigheden
- Systeemdenken
Wat als je maar een klein stukje van een tekening ziet? De leerlingen knutselen eerst een personage of voorwerp, bijvoorbeeld een boer of een koffer, met klei, zand of ander materiaal. Pas daarna bouwen ze de omgeving eromheen: waar bevindt het zich, wat gebeurt er, wie of wat staat ernaast?
Zo ontdekken de leerlingen dat je pas echt inzicht krijgt als je uitzoomt en het volledige plaatje bekijkt. Nadien vergelijken ze hun kunstwerken en gaan ze op zoek naar gelijkenissen en verschillen. Een speelse manier om kritisch te leren kijken naar wat je ziet, en vooral naar wat je nog niet ziet!
Met deze werkvorm verbeelden de leerlingen het geheel bij een deel, gebruikmakend van creatieve en omgevingsmaterialen.
Deze werkvorm stimuleert je om de delen en de gehelen van een bepaald onderwerp te onderzoeken. Je zoomt in en uit op de verschillende onderdelen en categorieën.
Wat is dat eigenlijk, plasticsoep? En hoe kunnen we die verkleinen? Je leerlingen gaan strandjutten in de klas en onderzoeken allerlei soorten verpakkingen. Dat brengt hen op ideeën om verpakkingen te vermijden of te verminderen. Met behulp van knuffels of gekleurde hoeden geven ze feedback op elkaars ideeën.
Wat heeft elke mens nodig om een menswaardig bestaan te hebben? Denk met je leerlingen in de derde graad van de lagere school na over basisbehoeften en hoe lokale initiatieven zich hiervoor inzetten.