Tijdens deze les verruimen de leerlingen hun blik op ‘armoede’. Aan de hand van enkele getuigenissen van kinderen in armoede gaan ze na wat armoede in het echte leven betekent. Vervolgens onderzoeken ze mogelijke gevolgen van armoede aan de hand van de werkvorm Siamese Rups. Tot slot bedenken de leerlingen ideeën om meer bewustzijn rond kansarmoede te creëren of om mensen in armoede echt te ondersteunen.
Als kinderen oorzaken en gevolgen van een situatie in kaart leren brengen, kunnen ze de situatie vaak ook beter begrijpen. Maar hoe leer je hen dat aan? De werkvorm Parapluutje parasolletje zet je op weg.
Wat is dat eigenlijk, plasticsoep? En hoe kunnen we die verkleinen? Je leerlingen gaan strandjutten in de klas en onderzoeken allerlei soorten verpakkingen. Dat brengt hen op ideeën om verpakkingen te vermijden of te verminderen. Met behulp van knuffels of gekleurde hoeden geven ze feedback op elkaars ideeën.
Wie bepaalt eigenlijk wat ‘normaal’ is? Welke ongeschreven ‘regels’ bepalen wie ‘binnen’ en wie ‘buiten’ de boot valt? Maatschappelijke normen bepalen immers welke kruispunten van identiteiten als ‘normaal’ of ‘afwijkend’ worden gezien. Tijdens deze les ontdekken leerlingen dat ‘de norm’ vaak onzichtbaar is, maar wel grote gevolgen heeft voor de kansen die je krijgt in onze samenleving.