Lesdoelen
Met deze theaterwerkvorm denken de leerlingen na over het geheel bij een deel. Ze begrijpen dat ze de context van een onderwerp of probleem niet altijd juist inschatten.
Vaardigheden
- Systeemdenken
Eén leerling beeldt een personage uit een verhaal uit, zonder dat de rest weet welk verhaal. De klas kijkt toe en fantaseert erop los: wie is dit, wat gebeurt er, waar speelt het zich af? Stap voor stap sluiten meer leerlingen aan met hun eigen personage of aspect, zonder het originele verhaal te kennen.
Nadien vergelijk je wat de klas heeft gezien met wat er echt gebeurde. Zo ontdekken de leerlingen hoe snel je een verkeerd beeld vormt als je maar een deel van het verhaal kent.
Met deze theaterwerkvorm denken de leerlingen na over het geheel bij een deel. Ze begrijpen dat ze de context van een onderwerp of probleem niet altijd juist inschatten.
Wat doe je als de warmste dag en nacht van het jaar voor de deur staan? Duik samen met je leerlingen in een 'Creatief denken'-bad en ga samen op zoek naar goede ideeën.
Werk je rond een bepaald thema in de klas? Pas dan eens de werkvorm Filmreconstructie toe om het thema op een andere manier te bekijken. Zo leren je leerlingen fantaseren en nadenken over het belang van een detail in relatie tot het geheel - en omgekeerd. En ontdekken ze dat alles relatief is.
Kind, huis of storm: bij elk signaal vormen je leerlingen razendsnel nieuwe groepjes. Op hun hurken als kind, met hun armen als huisje, of alles door elkaar bij "storm!" Zo ontmoeten ze op een speelse, beweeglijke manier steeds andere klasgenoten.