Lesdoelen
Met deze werkvorm onderzoeken de leerlingen oorzaak-gevolg-relaties door het gebruik van hun eigen lichaam en verbeelding.
Vaardigheden
- Systeemdenken
Vorm met je leerlingen een levend beeld: een tableau vivant! In groepjes bedenken de leerlingen een levend beeld van een probleemsituatie en spelen het na, zoals een echt schilderij. De andere groepjes raden wat er te zien is.
Daarna gaan de leerlingen op zoek naar een oorzaak en een gevolg en beelden ze die ook uit. Zo groeit er een beeldend verhaal van drie tableaus, dat de klas samen ontrafelt.
Met deze werkvorm onderzoeken de leerlingen oorzaak-gevolg-relaties door het gebruik van hun eigen lichaam en verbeelding.
Wat als je kon winkelen in het bos? Of wat als bomen een sterk wifisignaal zouden uitzenden? Wat als er enkel nog maar bossen waren in ons land? Prikkel het denken van de leerlingen door stil te staan bij de voor- en nadelen van uitdagende situaties. Een ideale les voor de Week van het Bos.
De politie heeft vastgesteld dat er te veel plastic afval in de zee terecht komt. Hoe komt dat? De leerlingen zetten hun speurneus op, onderzoeken ieder een plaats delict en verzamelen het plastic afval en bijhorende info. Samen komen ze tot goede ideeën om de plasticsoep weg te werken.
Gender is een thema dat leeft in de klas en vragen oproept bij leerlingen. Hoe creëer je een veilige ruimte waarin respectvolle gesprekken mogelijk zijn? Ontdek deze werkvormen om met je leerlingen in dialoog te gaan over gender. Je kan ze afzonderlijk inzetten of combineren, afhankelijk van je klascontext en de aanleiding die je kiest.