Ga verder naar de inhoud

Waarom investeren in de Gouden Weken?

Woordje uitleg
3 juli 2025

De Gouden Weken staan bijna voor de deur! Tijdens die eerste drie tot zes weken van het schooljaar leren je leerlingen elkaar en jou kennen of pikken jullie de draad weer op na een lange zomer. Het ideale moment om de basis te leggen voor een positief klasklimaat. Om je daarbij te helpen, ontwikkelde Djapo lessen en werkvormen voor kleuter-, lager en secundair onderwijs. Maar wat is dat precies: een positief klasklimaat? En wat is de impact op de groepsvorming? Een woordje uitleg.

Respect voor elkaars mening

In een positief klasklimaat staat leren van en met elkaar centraal. Je leerlingen voelen zich veilig, hebben aandacht en respect voor elkaars mening en zien de verschillende perspectieven die in een klas leven als een leerkans. Zo'n klasklimaat is open en veilig: leerlingen durven zichzelf zijn en geven ook aan andere leerlingen de ruimte om zich te uiten. De afspraken zijn er helder én opgesteld in samenspraak met de leerlingen.

Een open en veilig klasklimaat is volgens Djapo cruciaal om van je school een echte oefenplaats te maken. Want je creëert de ideale basis om je leerlingen aan de slag te laten gaan met en te leren van maatschappelijke uitdagingen. Daarbij voelen ze de vrijheid om te experimenteren en met elkaar in dialoog te gaan. Maar wat begrijpen we precies onder een open en veilig klasklimaat?

Open klasklimaat vs. veilig klasklimaat

In een open klasklimaat worden leerlingen aangemoedigd om hun mening te ontwikkelen en te uiten. Dat doen ze op een open, vrije en respectvolle manier, waardoor ze ook kunnen leren van onderlinge verschillen in standpunten en perspectieven. De leerkracht speelt daarbij een belangrijke rol: als die zelf ook verschillende perspectieven op een onderwerp introduceert, dan groeit de kans dat leerlingen het klasklimaat als 'open' ervaren.

Nog een extra voordeel: een open klasklimaat stimuleert het kritisch denkvermogen, de creativiteit en de sociale vaardigheden van de leerlingen.

In een veilig klasklimaat gaan leerlingen op een respectvolle manier in dialoog, bijvoorbeeld door kwetsend en beledigend taalgebruik te vermijden. Leerkrachten kunnen hierrond samen met de leerlingen afspraken en regels opstellen. Belangrijk is dat je een kader voorziet waarbinnen gesprekken of discussies plaatsvinden. Zo stimuleer je sterkere leerling-leerling-relaties en leerkracht-leerling-relaties, want vertrouwen en respect staan er centraal.

Gezonde groepsdynamiek

Een open en veilig klasklimaat heeft tot slot ook impact op de groepsvorming. Want als je actief bouwt aan een omgeving waarin vertrouwen, open communicatie en respect centraal staan, zullen je leerlingen zich ook comfortabel voelen om deel te nemen, meningen te uiten en conflicten op een constructieve manier op te lossen. Zo ondersteun je de ontwikkeling van positieve groepsnormen, wat zorgt voor een gezonde dynamiek tussen jou en je leerlingen en tussen de leerlingen onderling.

Het Model van Tuckman biedt nog meer inzicht in de rol die een positief en open klasklimaat speelt in groepsvorming. Ontdek er hier meer over.

Gratis webinars

In augustus kan je meedoen aan onze gratis webinars voor de Gouden Weken. Je ontdekt er tal van werkvormen en tips die je meteen kan toepassen in de klas.

Investeren in een open en veilig klasklimaat?

Ga aan de slag met onze lessen en werkvormen!

Gepubliceerd op 3 juli 2025

Meer inspiratie en nieuws van Djapo

Een kompas in turbulente tijden: over de kracht van een gedegen veranderingstheorie

Woordje uitleg
4 mei 2026

BOS+ en Djapo zijn twee organisaties met een verschillende missie, maar met een gedeelde overtuiging: wie in tijden van schaarste en onzekerheid wil blijven bijdragen aan een duurzame wereld, heeft een scherp strategisch instrument nodig. Ze werkten allebei aan een organisatiebrede Theory of Change en wisselden tijdens het proces uit.

Drempels voor gelijke kansen: inzichten uit onze LNOB-visie

Woordje uitleg
6 april 2026

In onze visie rond Leave No One Behind (LNOB) verkennen we vijf soorten drempels die ervoor zorgen dat niet alle leerlingen gelijke kansen krijgen. Door deze drempels te begrijpen, kunnen we werken aan onderwijs waarin iedereen ruimte krijgt om te leren en te groeien.

Schrijf je in op onze nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van nieuw lesmateriaal, vormingen en projecten en laat je inspireren door de verhalen van collega's. 

Inschrijven op de nieuwsbrief