Lesdoelen
- De leerlingen begrijpen dat elke mens basisbehoeften heeft.
- De leerlingen zijn zich bewust van concrete lokale initiatieven die zich inzetten voor basisbehoeften van mensen.
- De leerlingen onderzoeken vanuit welk gevoel mensen zich inzetten voor basisbehoeften van mensen.
Vaardigheden
- Filosoferen
- Reflecteren
Eindtermen
Lager
Nederlands
Vierde leerjaar
1.3.10 De leerlingen kunnen meningen met argumenten onderbouwen op basis van hun vakspecifieke kennis en voorkennis.
1.3.14 De leerlingen kunnen doelgericht deelnemen aan mondelinge interactievormen zoals dialoog, discussie en groepsgesprek en hierbij de volgende interactiestrategieën toepassen:
• inspelen op de inbreng van de gesprekspartner(s);
• informatie, argument of mening in het gesprek inbrengen
Zesde leerjaar
1.3.6 De leerling kan ideeën, gedachten en verworven inzichten gestructureerd formuleren.
1.3.7 De leerling kan meningen beargumenteren op basis van zijn/haar vakspecifieke kennis en voorkennis.
1.3.10 De leerling kan doelgericht en genuanceerd deelnemen aan mondelinge interactievormen zoals dialoog, discussie en groepsgesprek en hierbij de volgende interactiestrategieën toepassen:
• voortbouwen op andermans ideeën;
• verbanden leggen tussen verschillende standpunten;
• argumenten bevragen en nuanceren;
• met ondersteuning tot een conclusie komen.
Attitudes
Vierde leerjaar
9.1.17 De leerlingen kennen hun voornaamste rechten en plichten onder het VN- kinderrechtenverdrag, waaronder recht op onderwijs; recht op privacy; recht op vrije tijd;
recht op eigen identiteit;
recht op veiligheid en bescherming.
9.1.19 De leerlingen kunnen in hun eigen leefwereld herkennen hoe kinderrechten gewaarborgd of geschonden worden.
9.3.5 De leerlingen kunnen luisteren naar wat de ander zegt en adequaat reageren.
Zesde leerjaar
9.1.14 De leerlingen kennen organisaties die zich inzetten voor kinder- en mensenrechten.
9.3.4 De leerlingen kunnen positief en met vertrouwen communiceren met leeftijdsgenoten en volwassenen.
9.3.5 De leerlingen kunnen een toegewezen rol binnen een groepswerk doelgericht invullen.
Aardrijkskunde
Zesde leerjaar
4.2.8 De leerlingen weten dat er verschillende niveaus van welvaart zijn.
4.2.9 De leerlingen kunnen vergelijkingen maken binnen en tussen landen d.m.v. aardrijkskundige indicatoren:
- oppervlakte;
- bevolkingsaantal;
- bevolkingsdichtheid;
- welvaartsniveau.
