Home Zoeken in ons aanbod Mei Plasticvrij - Les 2: Plastic attack

Mei Plasticvrij - Les 2: Plastic attack

Secundair

Lerarenopleiding

Les

Thema's: Afval

Een leven met minder plastic, dat is waar Mei Plasticvrij voor gaat. Dit is de eerste van een reeks van drie lessen waarmee je het thema vanuit verschillende invalshoeken kan bestuderen. Op die manier kan je zowel op klasniveau als op schoolniveau een volledig project rond Mei Plasticvrij uitwerken. Je kan de drie lessen na elkaar geven, maar je kan ook één of twee lessen geven, naargelang jouw planning, inhoudelijke voorkeur of de voorkennis van de leerlingen.

In deze les gaan de leerlingen aan de slag met enkele werkvormen creatief denken vanuit de opgedane kennis over de problemen die plastic afval en microplastics met zich meebrengen. Ze bedenken nieuwe ideeën om de strijd aan te gaan met microplastics en kiezen enkele acties die ze zelf in de praktijk kunnen brengen.

De les bevat verschillende suggesties van prikkels, kernactiviteiten en slotactiviteiten, elk met dezelfde doelstellingen, maar met een verschillende moeilijkheidsgraad. Jij kan zelf kiezen welke onderdelen het best bij je leerlingen passen.

Les downloaden

Maak snel een account om alles te downloaden

Lesdoelen

De leerlingen krijgen inzicht in bestaande acties om de plasticproblematiek aan te pakken.
De leerlingen bedenken zelf acties voor de problematiek van microplastics.
De leerlingen kunnen nieuwe denkpatronen genereren door zinvolle eigenschappen van een idee te benoemen en nog meer ideeën te bedenken met die eigenschap.
De leerlingen verruimen hun blik op een onderwerp door op zoek te gaan naar alternatieven.
De leerlingen gaan kritisch om met ideeën door opbouwende feedback te geven en te krijgen.

Vaardigheden

Actiegericht denken
Creatief denken
Denken zichtbaar maken
Kritisch denken

Eindtermen

Secundair

Nederlands

1e graad: A-stroom

02.07 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

1e graad: B-stroom

02.06 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

2e graad: finaliteit doorstroom

02.08 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

2e graad: finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

02.07 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

3e graad: finaliteit doorstroom en dubbele finaliteit

02.08 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

3e graad: finaliteit arbeidsmarkt

02.07 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

Sociaal-relationele competenties

1e graad: A-stroom en B-stroom

05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.

2e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.

3e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.

Burgerschap

1e graad: A-stroom en B-stroom

07.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.

2e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

07.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.

3e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

07.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.

Leercompetenties

1e graad: A-stroom en B-stroom

13.01 De leerlingen reflecteren over het eigen leerproces en sturen het doelgericht bij.

2e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

13.01 De leerlingen reflecteren cyclisch en vakspecifiek over het eigen leerproces en sturen het op basis daarvan doelgericht bij.

3e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

13.01 De leerlingen reflecteren cyclisch en vakspecifiek over het eigen leerproces en sturen het op basis daarvan doelgericht bij.

Initiatief, ambitie, ondernemingszin, loopbaan

1e graad: A-stroom en B-stroom

15.02 De leerlingen genereren creatieve ideeën om een probleem op te lossen en bespreken de uitvoerbaarheid ervan aan de hand van criteria.

2e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

15.02 De leerlingen genereren creatieve ideeën om een probleem op te lossen en bespreken de uitvoerbaarheid ervan aan de hand van criteria.

3e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

15.02 De leerlingen genereren creatieve ideeën om een probleem op te lossen en bespreken de uitvoerbaarheid ervan aan de hand van criteria.

Algemene doorstroomcompetenties

2e graad: finaliteit doorstroom

01.03.01 De leerlingen ontwerpen oplossingen of deeloplossingen voor een zelf afgebakende uitdaging.

01.03.02 De leerlingen besluiten welke oplossing of deeloplossing voor een zelf afgebakende uitdaging tot uitvoering zal worden gebracht.

01.03.05 De leerlingen participeren actief en inclusief aan een groepsproject.

3e graad: finaliteit doorstroom

01.03.01 De leerlingen ontwerpen oplossingen of deeloplossingen voor een zelf afgebakende uitdaging.

01.03.02 De leerlingen besluiten welke oplossing of deeloplossing voor een zelf afgebakende uitdaging tot uitvoering zal worden gebracht.

01.03.05 De leerlingen participeren actief en inclusief aan een groepsproject.

Mei Plasticvrij - Les 2: Plastic attack gebruiken in jouw les?

Helemaal gratis!

Nu downloaden

Meer methodieken zoals deze

Bekijk het volledige aanbod

Gesprekken over gender

Secundair

Lerarenopleiding

Werkvorm

Gender is een thema dat leeft in de klas en vragen oproept bij leerlingen. Hoe creëer je een veilige ruimte waarin respectvolle gesprekken mogelijk zijn? Ontdek deze werkvormen om met je leerlingen in dialoog te gaan over gender. Je kan ze afzonderlijk inzetten of combineren, afhankelijk van je klascontext en de aanleiding die je kiest.

Werkvorm: Dobbel een voorbeeld - Filosoferen over sociale media

Lager

Lerarenopleiding

Les

Mag je altijd je mening vrij uiten op sociale media? Gebruik de werkvorm Dobbel een voorbeeld om je leerlingen te ondersteunen om hun mening te geven over een actueel onderwerp.

Insecten houden van bloemen en omgekeerd

Kleuters

Lerarenopleiding

Les

Hoe bloemen en insecten samenwerken is prachtig. Teo is verdrietig omdat hij zonder vleugels geen bestuiver kan zijn. Gelukkig weet Gloob hem op te fleuren. Want ook hij kan voor bloemen zorgen!

Mei Plasticvrij - Les 2: Plastic attack

Lesdoelen

Vaardigheden