Lesdoelen
- De leerlingen begrijpen dat elke mens basisbehoeften heeft.
- De leerlingen zijn zich bewust van concrete lokale initiatieven die zich inzetten voor basisbehoeften van mensen.
- De leerlingen zijn alert voor concrete lokale initiatieven die zich inzetten voor basisbehoeften van mensen.
- De leerlingen onderzoeken vanuit welk gevoel mensen zich inzetten voor basisbehoeften van mensen.
Vaardigheden
- Filosoferen
- Reflecteren
Eindtermen
Secundair
Burgerschap
1ste graad: A-stroom en B-stroom
7.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.
2e graad: finaliteit doorstroom, dubbele finaliteit, finaliteit arbeidsmarkt
7.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.
3e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt, dubbele finaliteit
7.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.
Nederlands
1ste graad: A-stroom
2.05 De leerlingen spreken en schrijven doelgericht.
2.07 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.
1ste graad: B-stroom
2.04 De leerlingen spreken en schrijven doelgericht in eenvoudige communicatieve situaties.
2.05 De leerlingen nemen doelgericht deel aan eenvoudige mondelinge en schriftelijke interactie.
2e graad: finaliteit doorstroom
2.06 De leerlingen spreken en schrijven doelgericht.
2.08 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.
2e graad: finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit
2.05 De leerlingen spreken en schrijven doelgericht.
2.07 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.
3e graad: finaliteit doorstroom en dubbele finaliteit
2.06 De leerlingen spreken en schrijven doelgericht.
2.08 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.
3e graad: finaliteit arbeidsmarkt
2.05 De leerlingen spreken en schrijven doelgericht.
2.07 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.
Leercompetenties
1ste graad: A-stroom en B-stroom
13.04 De leerlingen zoeken doelgericht informatie in diverse bronnen en verwerken die op een kritische en systematische manier.
2e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit
13.04 De leerlingen zoeken doelgericht informatie in diverse bronnen en verwerken die op een kritische en systematische manier.
3e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit
13.04 De leerlingen zoeken doelgericht informatie in diverse bronnen en verwerken die op een kritische en systematische manier.
Sociaal-relationele competenties
1ste graad: A-stroom en B-stroom
05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.
2e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit
05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.
3e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit
05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.
