Lesdoelen
• De leerlingen onderzoeken wat er nodig is voor een fijn leven in een gezonde gemeente.
• De leerlingen bedenken acties voor de gemeenteraad om hun gemeente kindvriendelijk te maken.
• De leerlingen verklaren het verband tussen een kindvriendelijke gemeente en de kinderrechten.
Vaardigheden
- Actiegericht denken
- Argumenten geven
- Creatief denken
- Kritisch denken
- Oplossingsgericht denken
Eindtermen
Lager
Mens en maatschappij
MM 2.3 De leerlingen kunnen met een zelf gekozen voorbeeld het nut en het belang aangeven van een collectieve voorziening, waarvoor de overheid zorg draagt.
MM 2.9 De leerlingen kunnen voorbeelden geven van mogelijkheden die in onze samenleving bestaan voor de zorg en opvang van bejaarden en mensen met een handicap.
2.13 De leerlingen kunnen het belang illustreren van de fundamentele Rechten van de Mens en de Rechten van het Kind. Ze zien daarbij in dat de rechten en plichten complementair zijn.
2.14 De leerlingen kunnen op een eenvoudige wijze uitleggen dat verkiezingen een basiselement zijn van het democratisch functioneren van onze instellingen.
4.5 De leerlingen kunnen begrippen zoals wijk, gehucht, dorp, deelgemeente, fusiegemeente, stad, provincie, gemeenschap, land en continent in een juiste context gebruiken.
4.8 De leerlingen kunnen suggesties geven voor het inrichten van hun eigen omgeving.
4.14 De leerlingen kunnen de gevaarlijke verkeerssituaties in de ruimere schoolomgeving lokaliseren.
Sociale vaardigheden
SV 1.6 De leerlingen kunnen kritisch zijn en een eigen mening formuleren.
SV 1.9 De leerlingen kunnen ongelijk of onmacht toegeven, kritiek beluisteren en eruit leren.
