Lesdoelen
- De leerlingen fantaseren over (het belang van) een detail in relatie tot het geheel.
Vaardigheden
- Denken zichtbaar maken
- Systeemdenken
Eindtermen
Secundair
Nederlands
1e graad: A-stroom en B-stroom
02.07 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.
2e graad: finaliteit doorstroom
02.08 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.
2e graad: finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit
02.07 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.
3e graad: finaliteit doorstroom en dubbele finaliteit
02.08 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.
3e graad: finaliteit arbeidsmarkt
02.07 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.
Sociaal-relationele competenties
1e graad: A-stroom en B-stroom
05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.
2e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit
05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.
3e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit
05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.
Burgerschap
1e graad: A-stroom en B-stroom
07.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.
2e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit
07.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.
3e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit
07.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.
