Ga verder naar de inhoud

Lesdoelen

  • De kinderen worden geprikkeld om vragen te stellen.
  • De kinderen ervaren dat ze door vragen te stellen elkaar leren kennen.

Vaardigheden

  • Actiegericht denken
  • Filosoferen
  • Reflecteren

Eindtermen

Kleuters

Mens en maatschappij

MM 1.7 De kleuters kunnen een gevoeligheid tonen voor de behoeften van anderen.

Nederlands

NL 1.5 De kleuters kunnen een beluisterd verhaal, bestemd voor hun leeftijdsgroep, begrijpen.

NL 1.6 De kleuters kunnen de bereidheid vertonen om naar elkaar te luisteren en om zich in te leven in een boodschap.

Vraag maar raak (Gloob en Teo) gebruiken in jouw les?

Helemaal gratis!

Meer methodieken zoals deze

Werkvorm: Emotionele roetsjbaan

Lager
Secundair
Lerarenopleiding
Werkvorm

Met deze werkvorm reflecteren de leerlingen over hun gevoelens en die van anderen tijdens voorafgaande gebeurtenissen. Ze maken dit zichtbaar door het tekenen van een roetsjbaan.

Op het kruispunt van macht en privilege: van ongelijkheid naar rechtvaardigheid

Secundair
Lerarenopleiding
Les

“We zijn allemaal gelijk, maar sommigen zijn meer gelijk dan anderen.” Hoe komt het dat sommige kruispunten van identiteiten meer of minder kansen krijgen dan anderen in onze maatschappij? In deze les kijken we verder dan persoonlijke identiteit en onderzoeken we hoe maatschappelijke systemen ongelijkheid versterken. 

Bruine bananen

Lager
Lerarenopleiding
Les

Te veel mensen gooien bruine bananen weg omdat ze die niet zo lekker vinden. Zonde! Zeker als je weet wat voor een lange weg die banaan al heeft afgelegd. Ga samen met je leerlingen uit de 1ste of 2de graad systeemdenken en ontdek hoeveel energie het kost om heerlijke bananen tot bij ons te krijgen.

Schrijf je in op onze nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van nieuw lesmateriaal, vormingen en projecten en laat je inspireren door de verhalen van collega's. 

Inschrijven op de nieuwsbrief