Ga verder naar de inhoud

Actua – Routekaart – Hoe maak je een oorlog bespreekbaar?

Een ingevuld voorbeeld

Secundair
Lerarenopleiding
Werkvorm

Een oorlog roept heel wat vragen op bij jongeren. Hoe ga je daarover het gesprek aan? Hoe duid je zo’n overweldigende nieuws in de klas? We helpen je graag op weg met de werkvorm Routekaart. Deze werkvorm systeemdenken helpt je leerlingen de complexiteit van dit onderwerp te begrijpen door zicht te krijgen op mogelijke oorzaken en gevolgen.
We vullen de werkvorm in met het voorbeeld van de oorlog in Oekraïne.

Maak snel een account om alles te downloaden

Lesdoelen

  • De leerlingen fantaseren over gevolgen en krijgen inzicht in een oorzaken-gevolgen ketting die niet-rechtlijnig is.

Vaardigheden

  • Denken zichtbaar maken
  • Systeemdenken

Eindtermen

Secundair

Nederlands

1e graad: A-stroom

02.08 De leerlingen nemen deel aan schriftelijke en mondelinge interactie in functie van doelgerichte communicatie.

1e graad: B-stroom

02.07 De leerlingen nemen deel aan schriftelijke en mondelinge interactie in functie van doelgerichte communicatie.

2e graad: finaliteit doorstroom

02.08 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

2e graad: finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

02.07 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

3e graad: finaliteit doorstroom en dubbele finaliteit

02.08 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

3e graad: finaliteit arbeidsmarkt

02.07 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

Sociaal-relationele competenties

1e graad: A-stroom en B-stroom

05.02 De leerlingen houden in interacties rekening met de opvattingen, fysieke en mentale grenzen en emoties van anderen.

05.05 De leerlingen dragen in groepsactiviteiten met een welomschreven opdracht actief bij aan de uitwerking van een gezamenlijk resultaat.

2e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.

3e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.

Burgerschap

1e graad: A-stroom en B-stroom

07.12 De leerlingen lichten de complexiteit en verwevenheid van duurzaamheidskwesties toe.

2e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

07.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.

3e graad: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt en dubbele finaliteit

07.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.

Actua – Routekaart – Hoe maak je een oorlog bespreekbaar? gebruiken in jouw les?

Helemaal gratis!

Meer methodieken zoals deze

Actua: striphelden in actie - Feesten tijdens corona

Lager
Lerarenopleiding
Werkvorm

Feestvieren doe je niet alleen, of wel? Welke ideeën bedenken jouw leerlingen om tijdens een pandemie feest te vieren? Ga aan de slag met de werkvorm Striphelden in actie uit onze Methode Creatief Denken.

Actua: Joepie! Verdorie! Wegwerplastic

Lager
Lerarenopleiding
Werkvorm

Wat als wegwerpplastic verboden wordt? Wat zijn daarvan de voor- en nadelen? Maak gebruik van de werkvorm Joepie! Verdorie! en laat je leerlingen verschillende perspectieven innemen om de situatie te onderzoeken.

Waar komen oorstokpaardjes vandaan? (1ste graad)

Lager
Lerarenopleiding
Les

Vreemd! Op het strand ligt er meer dan enkel zand en schelpen. Hoort dat plastic daar wel thuis?! Je leerlingen maken kennis met plasticsoep en onderzoeken de mogelijke gevolgen ervan met behulp van een domino.

Schrijf je in op onze nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van nieuw lesmateriaal, vormingen en projecten en laat je inspireren door de verhalen van collega's.