De werkelijkheid is zelden zwart of wit. Met kinderen en jongeren oefenen we dit inzicht door de werkvorm Joepie! Verdorie! Een persoon is ‘joepie’ en bedenkt enkel positieve gevolgen van een gebeurtenis, de ander is ‘verdorie’ en bedenkt enkel negatieve gevolgen van diezelfde gebeurtenis. Geen van beide heeft gelijk, maar samen zien ze een vollediger beeld.
Ook bij Djapo laat de werkelijkheid zich vatten in een ‘Joepie!’ en een ‘Verdorie!’.
Minister Jo Brouns erkende Djapo als gewestelijke omgevingsvereniging. Ons werk om kinderen en jongeren mee vorm te laten geven aan hun lokale omgeving is daarmee structureel erkend en gefinancierd. Dat geeft ons de komende vijf jaar extra slagkracht om onderandere kwaliteitsvolle ondersteuning te bieden aan:
In de internationale samenwerking, de andere sector waarin Djapo erkend is, wordt er vanaf 2027 minstens 25% bespaard. Dat maakt het moeilijker voor Djapo om het recht van kinderen en jongeren op inzicht in het grotere verhaal van duurzame ontwikkeling te blijven waarborgen. Dankzij ons werk binnen internationale samenwerking leren kinderen en jongeren inzoomen en uitzoomen, verbanden zien tussen hier en elders, nu en later, en de impact van hun eigen denken en doen. Zo ervaren ze dat hun ideeën en acties het verschil kunnen maken, ook wanneer vraagstukken zo complex en mondiaal lijken dat dat niet meteen zichtbaar is.
Joepie en verdorie liggen dicht bij elkaar, en we navigeren door woelige tijden. Als deel van het middenveld, als maatschappelijke organisatie, nemen wij onze verantwoordelijkheid. We bevragen onze kern en bestaansreden, dagen onszelf uit en passen aan waar dat nodig is. We maken keuzes die soms moeilijk en hard zijn.
Tegelijk durven we ook de vraag te stellen: wat vertellen deze budgettaire keuzes ons over de samenleving die we willen? Welke rol heeft de overheid daarin? Voor ons is het duidelijk: in een samenleving waarin mensenrechten, democratie en duurzaamheid belangrijk zijn, ondersteunt de overheid initiatieven die daarvoor de nodige bruggen bouwen en zaadjes planten. Dat werk is een essentieel onderdeel van internationale samenwerking, en daarom vinden we dat de regering hier niet verder op kan besparen.
Daarin sluiten we aan bij 11.11.11 en hun standpunt rond menselijkheid. Wij ondersteunen hun petitie, en roepen op om deze ook te ondertekenen.
De basis voor een klas waarin iedereen zich thuis voelt leg je in september, maar je bouwt er het hele jaar door aan. Met enkele eenvoudige reflectiewerkvormen voor kleuter-, lager en secundair onderwijs bouw je aan een klas waarin elke leerling zich gezien, gehoord en thuis voelt.
Wereldburgerschapseducatie voor leerlingen met autisme: drie lessen, een didactisch kader en de verhalen van de leerkrachten en experten die ze mee vormgaven. Alles over het project Buitengewone Wereldburgers vind je hier op één plek.
