Zoeken in ons aanbod
Ontdek onze lessen, werkvormen, vormingen en begeleidingstrajecten voor leerkrachten en schoolteams.
Visueel denkinstrument 'Punt aan de lijn'
Deze werkvorm stimuleert je om te onderzoeken hoe een variabele zich mogelijk gedraagt in de loop van de tijd.
Visueel denkinstrument 'Sterrenbeeld'
Deze werkvorm stimuleert je om de voor- en nadelen van een situatie in kaart te brengen en helpt om ideeën te bedenken om met de situatie om te gaan.
Visueel denkinstrument 'Stappentrein'
Deze werkvorm stimuleert je om de chronologie van bepaalde handelingen of gebeurtenissen te onderzoeken.
Visueel denkinstrument 'Radar'
Deze werkvorm stimuleert je om de verschillen en de gelijkenissen te onderzoeken tussen twee of drie voorwerpen of situaties.
Kinderrechten op de keper
De bel van de speeltijd leidt voor een keer niet tot vrolijk gejoel. Hebben kinderen dan geen recht op spel? Onderzoek samen met je leerlingen van de eerste of tweede graad welke kinderrechten er bestaan. Hoe voelen ze zich bij het schenden van bepaalde kinderrechten? Ontdek in een memoryspel welke rechten voor kinderen wereldwijd belangrijk zijn.
Waterbundel 'Een zee van mogelijkheden'
Leer samen met je kleuters meer over het watergebruik in je eigen omgeving en in die van kinderen wereldwijd.
Waterbundel 'Elke druppel telt'
Hoe gaan kinderen wereldwijd om met water? Ontdek het samen met je leerlingen uit de eerste graad.
Waterbundel 'Wat een soep!'
Plasticsoep, wasda?! Samen met je leerlingen uit de tweede graad onderzoek je hoe plastic afval ons water vervuilt en wat de gevolgen zijn voor mens, dier en natuur.
Waterbundel 'Wie heeft de leiding?'
Heeft iedereen in de wereld toegang tot water? Waarom betalen we eigenlijk voor water? Met deze themabundel onderzoek je samen met leerlingen uit de derde graad watergebruik in je eigen omgeving en wereldwijd.
Een scene over kinderrechten
Belgerinkel voor de speeltijd: dat roept bij kinderen op school steevast een lach op. Maar stel je voor dat er geen speeltijd is of geen tussendoortje? Dat roept vragen op en nog meer gevoelens. De kinderen van de tweede graad beelden hun emoties uit op een roetsjbaan en brengen vervolgens enkele kinderrechten in scene. Stof voor een rijk gesprek!
Alarm! Smog!
Alarm! Er hangt te veel smog in de lucht! In sommige steden of landen trekken mensen hiervoor een mondmasker aan. Samen met je klas van de eerste graad ga je smog maken en zoek je naar de oorzaken en de gevolgen van luchtvervuiling. Laat je leerlingen creatief ideeën bedenken voor dit probleem in een heus Uitvinderslabo.
Geen vuiltje aan de lucht (graad 1)
Ugh, ugh, ugh! We zien het misschien niet, maar toch hangt er zo veel vuil in de lucht dat we er ziek van worden. In deze les onderzoeken leerlingen of iets enkel vuil is als je het kan zien. De brug wordt gemaakt naar onze eigen lucht die er proper uitziet, maar het toch niet is. Stof tot nadenken!