Lesdoelen
- De leerlingen maken kennis met de werking van een bank.
- De leerlingen weten waarin banken hun geld investeren en kunnen die informatie opzoeken.
- De leerlingen vormen een mening over een duurzaam investeringsbeleid.
- De leerlingen beseffen dat ze met hun eigen geld een impact kunnen hebben.
Vaardigheden
- Actiegericht denken
- Argumenten geven
- Denken zichtbaar maken
- Filosoferen
- Kennis opbouwen
- Kritisch denken
- Systeemdenken
Eindtermen
Secundair
Nederlands
2e graad: finaliteit doorstroom
02.08 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.
3e graad: finaliteit doorstroom
02.08 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.
Sociaal-relationele competenties
2e graad: finaliteit doorstroom
05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.
3e graad: finaliteit doorstroom
05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.
Burgerschap
2e graad: finaliteit doorstroom
07.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.
3e graad: finaliteit doorstroom
07.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.
Leercompetenties
2e graad: finaliteit doorstroom
13.01 De leerlingen reflecteren cyclisch en vakspecifiek over het eigen leerproces en sturen het op basis daarvan doelgericht bij.
13.04 De leerlingen zoeken doelgericht informatie in diverse bronnen en verwerken die op een kritische en systematische manier.
3e graad: finaliteit doorstroom
13.01 De leerlingen reflecteren cyclisch en vakspecifiek over het eigen leerproces en sturen het op basis daarvan doelgericht bij.
13.04 De leerlingen zoeken doelgericht informatie in diverse bronnen en verwerken die op een kritische en systematische manier.
Economie
3e graad: finaliteit doorstroom
16.01.09 De leerlingen analyseren relaties tussen de economische actoren.
16.01.16 De leerlingen reflecteren over economische modellen en duurzame economische ontwikkeling.
3e graad: dubbele finaliteit
16.04.05 De leerlingen analyseren relaties tussen de economische actoren.
