Home Zoeken in ons aanbod Weet jij wat de bank doet met jouw geld?

Weet jij wat de bank doet met jouw geld?

Secundair

Lerarenopleiding

Les

Thema's: Burgerschap en Productie en consumptie

‘Weet jij wat de bank doet met jouw geld?’ is een les van twee lesuren rond het investeringsbeleid van banken. In de les maken de leerlingen van de 2e en 3e graad doorstroomfinaliteit kennis met de werking van een bank en leren ze (opzoeken) waarin banken hun geld investeren. Ze vormen hun eigen mening en ze beseffen dat ze met hun geld zelf impact kunnen hebben.

Deze les kwam tot stand in samenwerking met FairFin, een organisatie die geld wil inzetten als middel voor maatschappelijke verandering. FairFin sensibiliseert met een kritische stem over de rol van geld en het financiële systeem en stimuleert mensen en organisaties om hun geld eerlijk te investeren. Zo wil FairFin effectief evolueren naar een alternatief en fair financieel systeem.

Les downloaden

Maak snel een account om alles te downloaden

Lesdoelen

De leerlingen maken kennis met de werking van een bank.
De leerlingen weten waarin banken hun geld investeren en kunnen die informatie opzoeken.
De leerlingen vormen een mening over een duurzaam investeringsbeleid.
De leerlingen beseffen dat ze met hun eigen geld een impact kunnen hebben.

Vaardigheden

Actiegericht denken
Argumenten geven
Denken zichtbaar maken
Filosoferen
Kennis opbouwen
Kritisch denken
Systeemdenken

Eindtermen

Secundair

Nederlands

2e graad: finaliteit doorstroom

02.08 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

3e graad: finaliteit doorstroom

02.08 De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie.

Sociaal-relationele competenties

2e graad: finaliteit doorstroom

05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.

3e graad: finaliteit doorstroom

05.01 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.

Burgerschap

2e graad: finaliteit doorstroom

07.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.

3e graad: finaliteit doorstroom

07.04 De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.

Leercompetenties

2e graad: finaliteit doorstroom

13.01 De leerlingen reflecteren cyclisch en vakspecifiek over het eigen leerproces en sturen het op basis daarvan doelgericht bij.

13.04 De leerlingen zoeken doelgericht informatie in diverse bronnen en verwerken die op een kritische en systematische manier.

3e graad: finaliteit doorstroom

13.01 De leerlingen reflecteren cyclisch en vakspecifiek over het eigen leerproces en sturen het op basis daarvan doelgericht bij.

13.04 De leerlingen zoeken doelgericht informatie in diverse bronnen en verwerken die op een kritische en systematische manier.

Economie

3e graad: finaliteit doorstroom

16.01.09 De leerlingen analyseren relaties tussen de economische actoren.

16.01.16 De leerlingen reflecteren over economische modellen en duurzame economische ontwikkeling.

3e graad: dubbele finaliteit

16.04.05 De leerlingen analyseren relaties tussen de economische actoren.

Weet jij wat de bank doet met jouw geld? gebruiken in jouw les?

Helemaal gratis!

Nu downloaden

Meer methodieken zoals deze

Bekijk het volledige aanbod

Door de bomen het pretpark zien

Lager

Lerarenopleiding

Les

Lees met je leerlingen het verhaal over een bos waar Mo de eekhoorn en Jaak de boswachter héél graag wonen. Tot er een man komt, een man met een plan ... Een les voor de tweede en derde graad voor de Week van het Bos.

Werelddomino

Lager

Lerarenopleiding

Les

Laat je leerlingen uit de derde graad kennismaken met de SDG's. Ga aan de slag met de Werelddomino, speel een spelletje emotionele twister en ontdek samen hoe de SDG's een positieve impact kunnen hebben op problemen wereldwijd.

Actua: De broedmachine

Lager

Lerarenopleiding

Werkvorm

Kies een actueel probleem of vraagstuk en ga er samen met je leerlingen op 'broeden'. Welke ideeën hebben ze om het probleem aan te pakken? Wanneer is een idee een goed idee? Welke eigenschappen heeft een goed idee? Aan de slag!