“Zo pakken wij afvaluitdagingen op school aan”

Binnen het onderwijs groeit de aandacht voor het aspect ‘duurzaamheid’. Sterker zelfs: in het secundair onderwijs is duurzaamheid een van de 16 sleutelcompetenties die aan de basis liggen van de eindtermen. Ook Emeliek besteedt er binnen haar vak Burgerschap aandacht aan.

“Tijdens mijn lessen maken leerlingen onder andere kennis met democratische waarden en leren ze omgaan met meerstemmigheid in de samenleving”, vertelt Emeliek. “Maar we duiken ook in actuele uitdagingen zoals duurzaam omgaan met water of duurzaam omgaan met afval. Zo krijgen jongeren meer inzicht in de complexe uitdagingen die daarmee gepaard gaan én krijgen ze er meer grip op.”

‘Ik zie wat jij niet ziet’ zet ook sterk in op actiegericht werken. Zo wil Fost Plus jongeren niet alleen laten ontdekken dat ze deel uitmaken van een groter geheel, maar ook dat ze op dat geheel een positieve invloed kunnen hebben.

“Onze school doet al heel wat rond afval op school”, vertelt Emeliek. “De MOS-werkgroep (Milieu Op School, nvdr) voorziet in elke klas sorteerbakjes voor papier, restafval en PMD. En na de middagpauze is er telkens een klas verantwoordelijk om de speelplaats op te ruimen. Maar het blijft belangrijk om leerlingen te laten beseffen dat ze ook zélf actie kunnen ondernemen, dat ze ook zélf een verschil maken. Daarom is het interessant dat de lessen van ‘Ik zie wat jij niet ziet’ projectmatig zijn opgebouwd, van prikkel tot actie. Zo verhoog je de betrokkenheid van de jongeren en prikkel je hen om eigenaarschap op te nemen.”

De leerlingen van Emeliek brachten enkele uitdagingen én oplossingen in kaart om afval op school nog beter aan te pakken. Ze bezorgden hun voorstellen aan de MOS-werkgroep.

“Op basis van die voorstellen werden er nieuwe initiatieven gelanceerd”, vertelt Emeliek. “Zo zetten we nog meer in op preventie: er hangen extra posters op om leerlingen te informeren hoe ze moeten sorteren én we hebben de kleppen van de afvalbakken verwijderd. Tijdens de lessen bleek namelijk dat heel wat leerlingen die kleppen vies vinden en niet durven aan te raken, bijvoorbeeld omdat er kauwgom op kleeft. Door de kleppen te verwijderen, verlagen we nu dus de drempel voor leerlingen om hun afval in de juiste afvalbak te gooien.”

Of Emeliek nog andere dromen heeft om een nieuw verhaal te schrijven met afval, samen met haar leerlingen? “Zeker”, zegt ze enthousiast. “Sinds 1 januari 2024 mogen etensresten en afval uit de tuin niet meer in de restafvalzak. Op dat punt kan de school nog wel winst boeken, denk ik. Op het schooldomein liggen er her en der groene stukken grond met snoeiafval. Het lijkt me tof om die stukken grond te gebruiken om de eerstejaars te leren composteren. Dat is natuurlijk een project dat ik eerst zou moeten bespreken met de directie en de onderhoudsdienst. Maar het lijkt me wel een mooi en leerrijk initiatief!”